تعليم التفكير الابداعى لطفل الروضة

تعليم التفكير الإبداعي لطفل الروضة
يتخذ التنافس والسباق بين الأمم أشكالاً متعددة ومتباينة عبر تاريخ الإنسانية .. فتارة يركز على القوة والجيوش .. وتارة على الاقتصاد ... وتارة ثالثة على الفكر والأدب .. ورابعة على المعلومات والاتصالات .. وفى كل هذه التباينات ... تظل الثورة البشرية هي المحرك الأساسي لكل القوى الأخرى .. وهي المضمار الحقيقي للسباق والتنافس . ومن ثم تأتى انطلاقة هذا الكتاب - عبر فصوله الخمسة - اعترافا منها بما لهذه الثروة من دور فاعل في إحداث التنمية من جهة .. وبما يتطلبه إحداث هذا الدور الفاعل من إعداد وتجهيز .. يبدأ الكتاب بمفهوم التفكير الإبداعي وأهميته ومكوناته ... ثم يتناول تعليم التفكير الإبداعي من خلال دراسة المخ البشرى وعرض إبداعات الأطفال وطرق اكتشافها من خلال نموذج استرشادي وضعته المؤلفة ليعطى تصورا واضحا عن طرق قياس الإبداع .. يتناول الفصل الثالث مفهوم الكفاية ومصادر اشتقاقها وكيفية إعداد المعلم على أساسها .. بينما ضم الفصل الرابع نموذجا لبرنامج تدريسي لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي ، ونموذجا تطبيقيا لجلستين .. أما الخاتمة والاستخلاصات الرئيسية والتوجيهات . فقد جاءت في الفصل الخامس والأخير ... الكتاب يمثل إضافة جيدة للتربويات العربية وإثراء متميز للقاريء والباحث في هذه التربويات .
اسم المؤلف :- انشراح إبراهيم محمد المشرفى
تقديم :- حامد عمار
سنة النشر :- 2005